Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Sprechstunde
Sebastian Wolff-Seidel befindet sich bis Juli 2025 in Elternzeit.
Lehrkraft für besondere Aufgaben
- Politische Bildung
- Popular Geopolitics
- Digitale Medien
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OERContent.nrw: Erstellung von digitalen Lehr-/Lernangeboten für das Landesportal ORCA.nrw - Bildung für Nachhaltigkeit durch Open educational ressources vermitteln (BNE-OER)
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Forschungsprojekt Geopolitik
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Sammelband "Gaming & Geography" im Springer Verlag
- seit 2022: Lehrkraft für besondere Aufgaben am Institut für Geographie und Sachunterricht an der Universität Wuppertal
- 2020: Promotion zum Dr. rer.nat., Dissertation zum Thema: Grenzen im Kopf - Untersuchungen von Lernvoraussetzungen und digitalen Spielen zur Thematisierung räumlicher Grenzen im Geographieunterricht
- 2016-2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Geographiedidaktik der Universität zu Köln
- 2013-2016: Abschluss: Master of Science (M.Sc.) Humangeographie, WWU Münster (Thema der Abschlussarbeit: Die Entwicklung von Einfamilienhausgebieten im Zuge des demographischen Wandels am Beispiel der Stadt Ochtrup)
- 2011-2013: Abschluss: Bachelor of Science (B.Sc.) Geographie, WWU Münster (Thema der Abschlussarbeit: Inklusion auf dem Jakobsweg - Eine qualitativ-tourismusgeographische Untersuchung der Pilgerwallfahrt „El Camino 2013“)
- 2007-2011: Studium der Geographie und Geschichte, Universität Osnabrück
- European Association of Geographers (EUROGEO)
- Verband der Geographen an deutschen Hochschulen (VGDH)
- Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD)
- European Journal of Geography
- Education Sciences
- Sustainability
- Sensors
Dritter Hauptpreis im Wettbewerb "Innovative Erstsemesterangebote #cultureofcare" für das Projekt "Erstsemester auf individueller geographiedidaktischer Exkursion im Universitätsveedel (ErstiGeoUni)" dotiert mit 600€ (in Kooperation mit Dr. Veit Maier und der Fachschaft Geographiedidaktik)"
- Morawski, M. & Wolff-Seidel, S. (2023). Gaming & Geography (Education): A Model of Reflexive Analysis of Space & Action in Video Games. European Journal of Geography, 14(3), 1–19. (Link)
- Hindmarsh, Kimberley, Wolff-Seidel, Sebastian und Budke, Alexandra (2022): Karten im Konflikt – territoriale Ansprüche in geopolitischen Konflikten mithilfe von Karten argumentativ begründen am Beispiel der Krim - In: Budke, Alexandra (Hrsg. 2022): Kartenbasierte Argumentation. Diercke Methoden. Westermann: Braunschweig. S. 78-89
- Schulze, Uwe; Lauffenburger, Melanie; Wolff-Seidel, Sebastian; Jekel, Thomas; Gryl, Inga; Budke, Alexandra und Kanwischer, Detlef (2022): DiGeo-OER: Offene Bildungsmaterialien zum Lernen mit Geomedien in der Lehrkräftebildung. In: GW-Unterricht. Bd. 167 (3/2022). S. 42-47. (Link)
- 27.04.2023 "Gaming & Geography (Education): Overview of the research project’s empirical methods and introduction of a model of reflexive analysis of digital space in video games", EUROGEO 2023 – Future-ready Geography, Krakau (Vortrag & Poster)
- 23.09.2022 "Argumente zu Raumkonflikten verstehen", Theorie-Praxis-Dialog des Instituts für Geographiedidaktik, Köln
- 23.09.2022 "Argumentation lehren, lernen & beurteilen mit digitalen Medien im Geographieunterricht – Das DiGeo-Projekt im Überblick" Theorie-Praxis-Dialog des Instituts für Geographiedidaktik, Köln
