Neue Publikation in widerstreit Sachunterricht
Scoping Reviews bieten großes Potenzial für die Didaktik des Sachunterrichts, sind dort bislang jedoch noch wenig etabliert. Der Beitrag von Sven Hanses und Miriam Kuckuck zeigt, wie diese Methode zur systematischen Erschließung von Forschungsfeldern genutzt werden kann. Dazu werden Scoping Reviews begrifflich und methodologisch eingeordnet, zentrale Arbeitsschritte nach der aktuellen JBI-Leitlinie erläutert und anhand einer beispielhaften Suche zu „Vorstellungen von Grundschüler*innen zum Sonnensystem“ anschaulich demonstriert. Ziel ist es, den Nutzen und die Durchführbarkeit von Scoping Reviews sichtbar zu machen und ihre stärkere Etablierung in der sachunterrichtsdidaktischen Forschung zu fördern.
