Neue Veröffentlichung: KI-generierte Zukunftsbilder kritisch lesen und gestalten
In der aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift Praxis Englisch – „Visions of the future“ ist der neue Unterrichtsbeitrag „Picture the Future – Question the Image. KI-generierte Zukunftsbilder kritisch beschreiben, prüfen und überarbeiten“ von Michael Morawski erschienen.
Ausgangspunkt ist die Frage: Can AI imagine the future – or does it only remix the past?
Der Beitrag verbindet Fremdsprachenlernen mit Visual Literacy, Critical Thinking und einer altersangemessenen Auseinandersetzung mit generativer KI. KI-generierte Zukunftsbilder dienen dabei nicht lediglich als Sprechanlass. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen vielmehr kritisch, welche Vorstellungen von Zukunft dargestellt werden, welche gesellschaftlichen Gruppen und Probleme fehlen und warum KI-generierte Bilder häufig besonders glatt, stereotyp oder unrealistisch wirken.
Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von Sprache und Bildproduktion. Die Lernenden erfahren praktisch, wie sprachliche Entscheidungen in Prompts beeinflussen, welche Menschen, Orte, Hoffnungen und Probleme in einem generierten Zukunftsbild sichtbar werden.
Mit dem AI Slop Detector werden die Bilder systematisch auf unrealistische Perfektion, problematische Stereotype und fehlende Perspektiven untersucht. Abschließend entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene überarbeitete Prompts und präsentieren ihre Ergebnisse in einer Critical Future Gallery Card.
So verbindet der Beitrag produktive Spracharbeit mit einer kritisch-reflexiven Auseinandersetzung mit KI-generierten Welt- und Zukunftsbildern.
Zur offiziellen Ausgabe bei Westermann
