Neue Veröffentlichung zu BNE im Kontext von fächerübergreifender Schulgartenarbeit
Colourbox
Schulgärten bieten als fächerübergreifende Lernorte ein hohes Potenzial zur Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im schulischen Alltag. Sie ermöglichen die Verknüpfung ökologischer, ökonomischer und sozialer Dimensionen nachhaltiger Entwicklung und fördern handlungsorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen. Allerdings mangelt es an erprobten Fort- und Weiterbildungsformaten für Grundschullehrkräfte. In dem im Juli 2026 veröffentlichten Beitrag von Melanie Beudels, Clara Maria Raubler und Miriam Kuckuck im Journal Lehrerbildung auf dem Prüfstand werden das Konzept eines neu entwickelten Workshops zur Professionalisierung für fächerübergreifende Schulgartenarbeit im Kontext von BNE und die Ergebnisse der Begleitforschung vorgestellt. Die Studie unterstreicht das Potenzial fächerübergreifender Fort-/Weiterbildungen zur Stärkung der BNE-Kompetenzen von Lehrpersonen.
